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Departamento de Ciências da Saúde Disciplina: APRENDIZAGEM MOTORA: FUNDAMENTOS E IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO FÍSICA I A Código: 40-1398 Carga Horária: 40h (Teórica: 20h - Prática:10h -TDE: 10h) N° de Créditos 02
Ementa Características, classificação e apresentação das habilidades motoras. Fatores que influenciam na aquisição das habilidades motoras. Processamento de informação, feedback, atenção, memória e transferência de aprendizagem. Interferência contextual. Variabilidade de prática. Aprendizagem motora no ensino dos esportes.
Objetivos - Conhecer a fundamentação teórica sobre o processo de aprendizagem motora em Educação Física e aplicá-los nas situações de ensino, identificando os principais aspectos relacionados à aprendizagem motora; - Identificar e diferenciar os estágios da aprendizagem de habilidades motoras e do processamento de informação; - Analisar o funcionamento do sistema perceptivo no que se refere ao percurso do tempo de reação e tomada de decisão - Descrever e discutir a significância da prática, transferência da aprendizagem e do conhecimento do resultado no ensino de habilidades motoras; - Compreender a experiência de aprendizagem a partir das metas, transferência de aprendizagem e das características dos aprendizes - Compreender a função da atenção e das memórias no processo de aprendizagem das habilidades motoras; - Discutir a função do profissional de Educação Física no ensino de habilidades motoras.
Conteúdo Curricular UNIDADE I – INTRODUÇÃO A APRENDIZAGEM E PERFORMANCE MOTORA - Conceito de habilidade e performance motora - Classificação das habilidades motoras - Processamento de informação
UNIDADE II – AMBIENTE E O INDIVÍDUO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS HABILIDADES MOTORAS - Sistema de circuito - Programa Motor Generalizado - Fontes de informação sensorial - Capacidade de atenção - Sistema de memórias - Diferenças individuais e capacidades motoras - Níveis de ativação
UNIDADE III – PROFISSIONAL E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS HABILIDADES MOTORAS - Avaliação do processo de aprendizagem - Técnicas de apresentação das habilidades motoras - Formas de prática - Feedback - Aprendizagem motora no ensino dos esportes
Metodologia Aulas expositivas e dialogadas ministradas de forma a possibilitar a organização e síntese dos conhecimentos das respectivas Unidades. Leituras e elaboração de textos. Tarefas orientadas realizadas individualmente ou em pequenos grupos. Vivências motoras. O TDE será trabalhado através de estudos teóricos, exercícios e trabalhos relativos a atividades de estudo, fóruns de discussão e leituras.
Avaliação A avaliação dos alunos compreende provas teóricas e trabalhos individuais e em grupo. Para o TDE a avaliação será composta pela realização das atividades encaminhadas que levam em consideração os conteúdos e competências esperadas para a disciplina e contemplarão 20% da nota total da disciplina.
Bibliografia Básica MAGILL, A. R. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Edgard Blücher, 2000. SCHMIDT, R. A. e WRISBERG, C. A. Aprendizagem motora: uma abordagem de aprendizagem baseada no problema. 2 ed. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001. TANI, G. Comportamento Motor: aprendizagem e desenvolvimento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
Bibliografia Complementar LE BOULCH, J. Educação Psicomotora: a psicocinética na idade escolar. Porto Alegre, RS: Artes Médicas, 1988. ECKERT, H. M. Desenvolvimento Motor. 3 ed. São Paulo: Manole, 1993. FERREIRA NETO, C. A.. Motricidade e jogo na infância. 3 ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2001. LOPES, V.; MAIA, J.; MOTA, J. Aptidões e habilidade motoras: uma visão desenvolvimentista. Lisboa: Livros Horizonte, 2000. SHUMWAY-COOK A. e WOOLLACOTT, M. H. Controle Motor: teoria e aplicações práticas. Barueri: Manole, 2003. |