Alunos das três turmas do 9º ano do Ensino Fundamental da Escola de Educação Básica da URI, um projeto interdisciplinar, dentro da Espiral de Gerações, uma iniciativa especial que visa estimular a partilha de conhecimento e histórias. Além disso, contribui para o bem-estar emocional dos idosos, oferecendo momentos de alegria, atenção e companhia, reforçando nos jovens o senso de responsabilidade social e o valor da solidariedade.

O intuito da iniciativa foi preparar os alunos e contribuir para formação de conhecimento e discutir sobre as características da fase idosa, expectativa de vida da população mundial e escrever redações baseadas no tema Envelhecimento da População x Abandono dos idosos.

Segundo a professora Gabriele Gaiki Reik, “a atividade Espiral de Gerações já era realizada em parceria com o Lar dos Velhinhos antes da pandemia (período em que ela precisou ser colocada na gaveta para preservar a saúde dos idosos). No ano de 2024, os alunos das turmas do 8º ano fizeram parte de um projeto de valorização do tempo através do estudo das diversas fases da vida (infância, adolescência, adulta e idosa). Ao mesmo tempo eles leram a obra “Tempo de Voo”, de Bartolomeu Campos de Queirós, onde um menino conversa com uma pessoa idosa e tenta definir o que é o tempo. Ao final do 8º ano, os professores envolvidos no projeto decidem resgatar a atividade Espiral de Gerações e em parceria com o Lar dos Velhinhos oportunizam um momento especial dos alunos com os idosos. Ao auxiliar no planejamento desta atividade, torna-se evidente que o  papel da escola não se limita a sala de aula, mas se estende para diversos espaços a fim de garantir o desenvolvimento pessoal dos estudantes, tornando-os bons cidadãos”.

Para Marcos Paulo de Oliveira, professor de Geografia, “acompanhar o desenvolvimento deste trabalho sobre etarismo foi uma experiência muito enriquecedora. Percebi o quanto é importante discutir o tema da valorização das diferentes gerações dentro e fora da escola, relacionando-o ao espaço social e às dinâmicas populacionais que estudamos em sala. Os alunos demonstraram sensibilidade ao reconhecer que o envelhecimento é um processo natural e que o preconceito etário afeta profundamente a organização da sociedade. Essa atividade permitiu integrar conteúdos geográficos — como demografia e qualidade de vida — com reflexões humanas e sociais, tornando o aprendizado mais significativo e crítico”.

Para a professora Letícia Dumke, “o Projeto Espiral de Gerações sensibiliza os alunos em relação à questão do amparo ao idoso na sociedade atual. A interação entre gerações díspares é fundamental para o desenvolvimento emocional e social de ambas. Os idosos compartilham suas experiências e histórias, os adolescentes, por sua vez, entregam um pouco da sua energia e vitalidade. É uma troca intergeracional que promove o respeito mútuo”.

Por outro lado, a aluna Giovana Mafessoni Benazzi, da turma do 9⁰ ano C, disse: “Senti meu "coração tocado" fazendo a atividade do Espiral Gerações, no Lar dos Velhinhos. Com certeza temos muito a aprender com eles”. Já a aluna Laura Pedrozo Pedron,  da turma do 9⁰ ano B, complementou: “Poder conversar com eles, ouvir histórias, compartilhar sentimentos de gerações diferentes e fazer eles se sentirem escutados e vistos, foi emocionante. Esse momento não foi apenas um trabalho de escola sobre idosos, é também poder reconhecer valores importantes para a vida. Com certeza, ficará marcado na minha trajetória como aluna”.