Departamento de Ciências Biológicas

Disciplina: ANATOMIA E FISIOLOGIA HUMANA

Código: 20-527

Carga Horária: 80h (Teórica: 40h) (Prática: 20h) (TDE: 20h)

Nº de Créditos: 04

Ementa

Introdução ao estudo da anatomia e fisiologia humana. Aspectos fundamentais da anatomia e fisiologia dos sistemas cardíaco, pulmonar, renal, digestivo, nervoso, reprodutor e endócrino.

Objetivos

- Conhecer e identificar as estruturas anatômicas básicas dos órgãos e sistemas humanos, relacionando-as com suas funções fisiológicas.

- Compreender os principais mecanismos fisiológicos que controlam e regulam órgãos e sistemas humanos.

- Reconhecer os principais distúrbios fisiológicos destes sistemas e relacioná-los aos aspectos anatômicos e clínicos.

Conteúdos Curriculares

UNIDADE 1- INTRODUÇÃO AO ESTUDO ANATÔMICO

• Nomenclatura anatômica
• Divisão do corpo humano, planos e eixos, termos de posição e direção
• Plano geral de construção do corpo humano
• Fatores gerais de variação

UNIDADE 2- ANATOMIA DE ÓRGÃOS E SISTEMAS

• Pele e anexos cutâneos glandulares e aglandulares
• Sistema esquelético e sistema articular
• Sistema muscular
• Sistema nervoso (central, periférico e autônomo)
• Sistema endócrino
• Sistema respiratório
• Sistema digestório
• Sistema circulatório
• Sistema urinário
• Sistemas reprodutores masculino e feminino
• Órgãos genitais externos

UNIDADE 3- INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA FISIOLOGIA HUMANA

• Organização funcional do corpo humano e controle do meio interno
• Sistemas de controle da homeostase

UNIDADE 4- FISIOLOGIA DOS ÓRGÃOS E SISTEMAS

• Fisiologia das membrana, nervos e músculos
• Fisiologia cardíaca
• Fisiologia do sistema circulatório, arterial, venoso e sistema linfático
• Fisiologia renal
• Fisiologia respiratória
• Fisiologia do sistema nervoso
• Fisiologia do sistema digestivo
• Fisiologia do sistema endocrinológico
• Fisiologia Reprodutiva

Metodologia

Visando desenvolver competências técnicas, cognitivas e comportamentais nos alunos, as aulas, de forma variada, terão como metodologias: a tradicional (expositivo-dialogadas com estudos dirigidos), a ativa e a sócio-interacionista (professor como mediador de atividades em que os alunos trabalham em equipes e interagem com a comunidade universitária). No intuito de desenvolver as competências inerentes a disciplina, serão utilizados recursos de multimídia como projetores de imagem e vídeo, computador, sala de aula, biblioteca física e virtual (visando pesquisas individuais e em equipe). Também serão realizadas aulas práticas laboratoriais, com a observação de peças anatômicas. Os alunos desenvolverão Trabalhos Discente Efetivos totalizando 20h.

Avaliação

O sistema de avaliação desta disciplina está de acordo com o que determina o Regimento Interno da URI, Resolução nº 2318/CUN/2017- Capítulo XI, Subseção VII, Art.85-92 “do planejamento de ensino e da avaliação da aprendizagem”. Para atender este novo modelo acadêmico prevê que os resultados acadêmicos sejam expressos em pontos acumulados de zero (0) a dez (10), sendo que 80% da nota poderão ser referentes a provas presenciais e/ou práticas, atividades e trabalhos. E 20% da nota será atribuída por meio dos Trabalhos Discentes Efetivos e avaliação das atividades de aulas com metodologias diferenciadas.

Bibliografia Básica

OMAR, F.D; BLACKBURN, S.; MOFFTA, D. Anatomia Básica: Guia ilustrado de conceitos fundamentais. Barueri: Editora Manole, 2013. [Minha Biblioteca].

SILVERSTHORN, D.U. Fisiologia Humana. Porto Alegre: Artemed. Grupo A, 2017. [Minha Biblioteca].

TORTORA, G.J.; DERRICKSON, B. Corpo humano: Fundamentos de anatomia e fisiologia. 8. ed. São Paulo: Artmed, 2012.

Bibliografia Complementar

AIRES, M.M. Fisiologia. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013.

GUYTON, H. & HALL. Tratado de Fisiologia Médica. Rio de Janeiro: Elsevier. Grupo GEN, 2017. [Minha Biblioteca].

NETTER, F.H. Atlas de anatomia humana. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsivier, 2011.

PARIZZI, A. Anatomia humana básica. 2. ed. Passo Fundo: Ediupf, 2005.

WILLIAMS, L. & WILKINS. Anatomia e Fisiologia - Série Incrivelmente Fácil. Grupo GEN, 2003. [Minha Biblioteca].