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DEPARTAMENTO DE ENGENHARIAS E CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO Disciplina: PROJETO INTEGRADOR – ACOLHIMENTO E NIVELAMENTO – EA Código: 30-1027 Carga horária: 60 h Créditos: 03 Co-requisitos: 30-236, 10-145
EMENTA Inserção do acadêmico ao ambiente de formação profissional, introduzindo conceitos e metodologias para o desenvolvimento do Projeto Integrador, alinhado aos Elementos do Pensamento Computacional e Introdução ao Cálculo.
OBJETIVOS Adquirir capacidade de análise e síntese; Desenvolver visão interdisciplinar; Desenvolver habilidade de trabalhar em equipe; Desenvolver o pensamento lógico e metodológico; Adquirir a capacidade de interpretação e solução de problemas reais.
CONTEÚDOS CURRICULARES Os conteúdos curriculares desta disciplina são elaborados por demanda a cada nova edição em função do caráter dinâmico relacionado ao objetivo a que ela se propõe.
METODOLOGIA O Projeto Integrador - Acolhimento e Nivelamento – EA será desenvolvido levando em consideração mais de uma área do conhecimento, buscando a resolução de problemas reais, por meio da sua análise e síntese. Para tanto, os alunos trabalharão em equipes, agregando o pensamento lógico e metodológico. Dentre as atividades a serem realizadas durante as 60 horas previstas nesta disciplina, constam 40 horas de atividades extensionistas. Ações extensionistas são classificadas como (i) projeto, (ii) curso, oficina e/ou workshop, (iii) evento, (iv) produto acadêmico, ou (v) prestação de serviço – e desenvolvidas em caráter disciplinar e/ou transversal.
AVALIAÇÃO Conforme descrito no manual de Procedimentos para Elaboração do Projeto Integrador –Acolhimento e Nivelamento - EA.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA DYM, C. L.; LITTLE, P. Introdução à engenharia: Uma abordagem baseada em projetos. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2010. BAXTER, M. R. Projeto de produto: Guia prático para o design de novos produtos. 3. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2016. . KERZNER, H. Gestão de projetos: As melhores práticas. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MASETTO, M. T. (Org.). Ensino de engenharia: Técnicas para otimização das aulas. São Paulo: Avercamp, 2007. SLACK, N.; BRANDON-JONES, A.; JOHNSTON, R. Administração da produção. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2015. GOLEMAN, D. Inteligência e emocional: A teoria revolucionária que redefine o que é ser inteligente. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. WEISINGER, H. Inteligência emocional no trabalho. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. COVEY, S. R. Os sete hábitos das pessoas muito eficientes. 28.ed. Rio de Janeiro: Best Seller, 732006. |